奋进奖，决心耐心与信心

从2016年起，我长沙学院关工委开始设立“奋进奖”，并同时稳步推进“奋进十佳”的评选活动。

奋进者，奋起直追阔步前进之谓也。

奋进奖的设立和“奋进”十佳的评选，主要针对下列学生：

因迷茫懈怠成绩落后而“奋进”的成功者；

因身体伤病成绩落后而“奋进”的成功者；

因专业不适成绩落后而“奋进”的成功者；

因家庭变故成绩落后而“奋进”的成功者；

因天灾人祸成绩落后而“奋进”的成功者；

因其它原因成绩落后而“奋进”的成功者。

一段时期以来，由于上述种种原因，学校出现了一个人数不在个别的成绩低迷的群体。教育和帮扶这个群体的学生，是一个不容忽视的问题。设立“奋进”奖，评选“奋进十佳”，既符合“有教无类”的传统教育理念，又符合“为了一切学生，为了学生一切和一切为了学生”的现代教育思想，还符合中国家庭教育中“扶弱不压强”的伦理精神。它有助于在学校内营造平等和谐、奋发向上的学习氛围，有助于学生拓展自我管理、朋辈相携共同提高的成才道路。所以，“奋进奖”和“奋进十佳”的设想一经提出，很快就得到了学校领导的支持，省教育厅相关领导的鼓励和兄弟院校的赞许。

要认真扎实深入细致地推进这项工作，关键有三条。

第一条，领导者的决心。因为已经说明了的原因，学生厌学、缺课挂科的情况不容乐观。领导者，尤其是关工委和系部的领导者，必须痛下决心，以“精准扶贫”的执著精神，帮助这一部分学生健康成长。那种停留在课堂上发号召文件上提要求的虚浮作派，已经不适应当今严峻的现实状况，只有一个系一个系的清理，一个班一个班的排查，一个人一个人的帮扶，才能逐步改变局面。

第二条，帮扶者的耐心。“冰冻三尺，非一日之寒”。有些学习成绩落伍者，他们的“落伍”决不自今日始。个别后进学生学习动力的缺失，学习态度的冷漠，学习习惯的无良，追根溯源，可至中学，甚至可到小学。要从根本上改变这些顽疾，远非一朝一夕之功可以奏效。我们的任课老师，辅导老师，特别是“一帮一”的学生党员，品学兼优的同辈帮扶者，一定要有深厚的感情，足够的耐心，去帮助这些学习上暂时处于后进的兄弟姐妹。须知，一花独放不艳丽，万紫千红才是春！

第三条，奋进者的信心。平心而论，我们这些学习暂时处于后进的奋进者，论思想，思想并不糊涂；论品德，品德并不低下，就论智商情商，也决非我们常说的低能儿。何以在学习上会处于徘徊不前的“囧”境？除却各自的原因之外，共同的原因就是对自己缺乏信心。只看到自己的弱点，看不到自己的长处。久而久之，就容易陷入那种盲目自卑甚至破罐子破摔的境地。我们每一位奋进者，必须认准方向，抬头挺胸，去克服困难，信心满满，去迎接胜利！

“奋进奖”的设立，“奋进十佳”的评选，算不算“发明创造”，我们没有多大心思去考虑它。但是，我们的确把这一项工作看成是当下乃至今后长时间的攻坚任务。我们一门心思所想到的，就是，让走在前面的学生，继续昂首阔步，奋力前行；让暂时落伍的学生急起直追，迎头赶上！